提升教学智慧 打造灵动课堂——中学历史“三史法”课堂教学模式研究

课改的主阵地是课堂，因此，探索既易于操作和推广，又符合新课程教学理念的教学模式成为我们关注的焦点，也成为区域教研方式创新和学校校本教研水平提升的重要载体。“中学历史‘三史法’课堂教学模式的研究”作为江苏省省级教研课题成功立项，充分体现了我们对历史课堂研究的认识以及理性认识问题的思考，课题组成员在各级各类课程培训和研讨活动中的课堂展示以及相关交流与成功结题，更印证了我们基于课堂实践进行研究的成效，也催生了更多新的思考。