对《生活与哲学》新教材中两个问题的商榷

《生活与哲学》教材的编写是以新的课程观、教材观、知识观和教学观作指导，全面贯彻课标的各项要求，吸收了近年来学界取得的新成果，在编写过程中推出了一些新概念，做出了一些新判断，提出了一些新观点、新见解，着实令人欣慰，让人耳目一新。但个别地方表述欠妥，有违科学精神，容易混淆视听引发争议。下面，笔者将针对教材中的两个观点谈谈自己的一些看法，以与各位同行商榷，不当之处，还望斧正。