摘要
通过观察近千例学生操作步骤、亲自操作以及查阅文献,解析学生实验"ABO血型测定"结果不一致的原因。发现ABO血型测定结果矛盾的原因是:正向定型玻片法灵敏度低;学生操作技术不规范或者抗原、抗体反应条件不当;低质量的血清试剂;献血车上测定结果可能错误以及其他小概率事件等。因此在教学实验过程中要求:规范学生操作,培养基本技能;尽量选用质量稳定、可靠的试剂,培养科学的态度;要重视学生实验中发现的意外结果,培养学生的创新思维。
出处
《生物学通报》
北大核心
2011年第5期15-17,共3页
Bulletin of Biology