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“数”山有路“趣”为径

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摘要一、＂趣＂导——导要激趣＂良好的开端是成功的一半。＂而兴趣是学习入门的向导,是激发学生求知欲、吸引学生乐学的内在动力。在平时的数学课教学中,营造一种趣味盎然的课堂学习环境,不仅可以吸引、启发学生参与学习过程,

作者张瑞

机构地区天津市河西区中心小学

出处《天津教育》 2011年第5期54-55,共2页 Tianjin Education

关键词 “趣” “数” 课堂学习环境学生参与数学课教学学习过程求知欲激趣

分类号 G421 [文化科学—课程与教学论]

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天津教育

2011年第5期

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