让课堂教学活动成为幼儿建构有益经验的有效活动

课堂教学怎样才算是有效？有效的标准是什么？当前幼儿园课程改革强调：课堂教学的有效性是指通过课堂教学，使幼儿获得知识、技能、过程、方法、情感、态度、价值观的发展。其特征是指儿童在已有经验的基础上主动建构的过程，是充满观察、实验、猜想、验证、推理等丰富多彩的学习活动，是富有个性化的、多种学习需求的过程。