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“辨、评、导”德育课程模式的实践与思考

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摘要一、＂辨评导＂的自然诞生 1.源自一个灵性在上个世纪90年代中期,当时每学期都有为特困生减免学杂费这项工作,但每班只有一个名额。有一个班同时有几名困难学生申请,其中一位同学家境特别困难,爸爸去世,

作者郑朝霞

机构地区江苏省丹阳市实验小学

出处《中小学校长》 2011年第5期53-54,共2页 Primary and Secondary School Principals

关键词课程模式实践德育 90年代困难学生学杂费特困生灵性

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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中小学校长

2011年第5期

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