摘要
道德叙事是一种久远弥新的道德教育方式,内隐丰富的教育价值。将道德叙事运用于《思想道德修养与法律基础》课教学,教师要把握一些策略,即叙事素材要有针对性、时代性和生活化;叙事方式要多样化;叙事主体要多元化;叙事语言要精练和生动;叙事后要进行价值引导。
出处
《教育导刊（上半月）》
北大核心
2011年第5期58-60,共3页
Journal of Educational Development
基金
2010年度广东省高等学校思想政治教育课题"道德叙事在<思想道德修养与法律基础>课教学中的应用研究"(编号:2010ZY020)的研究成果
