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还是要“咬文嚼字”

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摘要 词语教学始终是小学阶段语文学习的主要任务,《语文课程标准》对各个学段都提出了具体的词语教学要求,但在实际教学中,词语教学淡化、弱化、僵化现象仍然普遍存在。
作者 吴友红
机构地区 安徽绩溪
出处 《教育文汇》 2011年第5期38-39,共2页
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