课堂操作设计三问

适逢系里安排学生教育见习，笔者也一同前去中学听课。观察和访谈的结果表明，在所有的课堂操作中，任课教师都设计了导入新课、明确目标；自主探究、合作学习；疑难点拨；盘点收获和达标测试等实施环节。然而，在每节课上，课堂操作设计实际上并没有起到积极作用。