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浅谈开展“亲子型”环境教育的实践被引量：1

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摘要在长期的幼儿园环境教育实践中,我们都会有很深的体会：如果幼儿环境教育只靠幼儿园教育,没有家庭教育的参与和支持,缺乏家园一致性和延续性,幼儿良好的环境意识和习惯就会很难养成。这是因为：首先,幼儿园只是幼儿接受教育影响的环境之一,家庭是幼儿更重要的成长环境,

作者徐桂梅

机构地区广州市第一幼儿园

出处《教育导刊（下半月）》 2011年第5期73-75,共3页 Journal of Educational Development

关键词环境教育实践幼儿园教育亲子幼儿环境教育家庭教育环境意识教育影响成长环境

分类号 G658.3 [文化科学—教育学]

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教育导刊（下半月）

2011年第5期

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