以课堂观察为支持的教师专业发展

课程改革的一个重要标志就是改变＂目中无人＂的教学。为此上海市教育科学研究院教师发展研究中心和青浦区的一群科学老师,开展了以小学自然《回声》为例的教学研修活动。本次研修活动的主题是＂通过教学设计创造‘学的课堂＇＂。参与教师通过课堂观察,多视角地从＂学生的学＂透视＂教师的教＂,对学生学习和教师行为都有详细的描述、深刻的分析和研究,而着力点则是放在研究学生如何开展学习上。这一组文章的内涵丰富而深刻,已经远远超出教学研修活动和课堂观察的范畴,相信读者见仁见智,能从中领悟、采撷到自己需要的教育智慧。