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对异质与同质小组合作的观察
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摘要
第一次这么近距离地去看小组合作学习,让我观察到丰富的细节和现象,也由此洞察学生丰富的学习世界。我深刻地体会到,小小的四人团队就是一个小小的社会,光是让他们动起来还远远不够,更重要的是在合理配置组员的基础上调动每个组员的主观能动性,使他们认真思考、积极动手、愉快合作,激发每一个成员的学习潜能,不断挑战自己。
作者
徐剑兰
机构地区
上海市青浦区瀚文小学
出处
《基础教育课程》
2011年第5期44-46,共3页
关键词
小组合作学习
同质
异质
主观能动性
合理配置
学习潜能
近距离
学生
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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