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为了更好地开展教师研究
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摘要
一名教师若能成为真正意义上的研究者,他就会时时处处以研究者的眼光和思维去观察和反思,从自己和他人的教育教学实践中发现问题、分析问题和解决问题,这是作为新时代教师最为可贵的素质。教师具有开展研究活动的能力,也有进行研究活动的丰富素材,之所以反复强调教师研究的必要,是因为有相当多的教师还缺少研究的习惯,距研究者的目标还有一定的距离。
作者
雷印红
机构地区
黑龙江省佳木斯市教育研究院教研部
出处
《基础教育课程》
2011年第5期55-56,共2页
关键词
教师研究
教育教学实践
研究活动
研究者
分类号
G451 [文化科学—教育技术学]
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