强化文本主体意识 提高文本解读能力

新课程实施以后，阅读教学中这样的情况却还屡见不鲜：一边是语文老师绞尽脑汁备课，费劲心思制作精美课件．语文课堂花样翻新，大有“忽如一夜春风来，干树万树梨花开”的蓬勃气势：另一边是学生热热闹闹地上了一节课．却收效甚微．既没有掌握一定的阅读技巧．也没有因此对文学作品产生浓厚的兴趣，更没有促进学生在知识、智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面的发展。这种“高耗低效”的尴尬，是与新课程的初衷相违背的．也是语文阅读教学迫切需要解决的问题。