实现三维目标的“过河式”模型在初中数学课堂中的应用

1何谓三维目标的“过河式”模型 目前主要是“三角式”的（见图1），它虽然表达了教育目标的组成，但没有反映出它们之间的相互关系，因此，在具体的课堂教学设计中教师既不知如何设计恰当的三维目标，又不知如何去有效地达成，生成更是无从谈起．“三角式”中的三维目标不但操作性不强，而且常常分而立之，