以“导学案”践行英语教学的生本教育之路

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摘要怎样让学生保持持久学习英语的热情,真正实现减负又增效呢？我们尝试以＂导学案＂来引领学生学习、支撑课堂。以学生的个体发展为出发点,给学生足够的时间和空间,在课堂教学中创设良好的学习氛围,让孩子们变＂苦学＂为＂乐学＂,让他们真正喜欢上英语,觉得学英语有用,有趣。从而积极主动地参与英语学习：做到主动预习、多思善问、大胆质疑、自觉复习,

作者陈晓燕

机构地区江苏如东县掘港天一学校

出处《教育艺术》 2011年第5期37-37,共1页

关键词英语教学生本教育学案学习英语课堂教学个体发展学习氛围英语学习

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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