共同的背影，异样的设计——海峡两岸《背影》教学设计的比较

大陆人教社的课标教材和台湾康轩文教事业股份有限公司的新课改《国文》教材均收入《背影》一文，但实际教学有同有异，异大于同。本文从教学设计的框架、教学结构、教学方式和教学内容四个方面对两岸《背影》的教学设计做比较分析，试图揭示两岸语文（国文）课程改革理念和实践的差异，为语文课堂教学和一线教师提供一些可思考、借鉴之处。