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从教材编者意图看教学内容的确定——以《记念刘和珍君》为例

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摘要语文教材是以文本形式构成的教学内容的载体。它以特定的结构方式呈现教材编者对“教什么”与“学什么”的构思与设计。这种构思与设计既需要依据“课程标准”，又需要立足文本特点，所以对教材编者意图的揣摩和理解，是合理确定教学内容的一个重要依据。教材编者的意图往往是以很理性的方式渗透在教材中，

作者朱武兰

机构地区甘肃兰州市教育科学研究所

出处《中学语文教学参考》北大核心 2011年第5期27-29,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词教学内容教材编者意图形式构成结构方式课程标准文本

分类号 TU984 [建筑科学—城市规划与设计]

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中学语文教学参考

2011年第5期

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