课堂重构的智慧

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摘要教育是一个充满复杂性的巨系统．思考和探究中国教育．依据主体立场和视角的不同。人们可以有自己不同的进路。我们认为．对具体的研究者来说．能够形成相对稳定的问题域．提出契合自己实际的问题．由此展开创造性的工作．这是保证教育研究有实质性推进的首要条件．正所谓“做自己的研究．研究自己的问题”。走进师生的学校生活．

作者田良臣

机构地区江南大学人文学院

出处《今日教育》 2011年第5期45-45,共1页 Education Today

关键词智慧重构课堂中国教育教育研究相对稳定学校生活巨系统

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

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