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在学段航标引领下的阅读教学——第八届青年教师阅读教学观摩课例的启示被引量：1

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摘要学生的语文学习在不同学段有不同的任务、不同的要求。然而，综观时下不少阅读教学课，教学的目标模糊、定位不准、内容不清、面面俱到、策略相似、大同小异，作业设计雷同、机械重复等现象，屡见不鲜。究其原因，很大程度在于学段意识模糊。这已引起小语专家的关注。那么，

作者林桂元白秉州

机构地区福建省安溪县官桥中学附小福建省安溪县魁斗中心学校

出处《教学月刊（小学版）（语文）》 2011年第4期56-56,F0003,共2页

关键词教学观摩教师阅读阅读教学学段课例青年标引目标模糊

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学月刊（小学版）（语文）

2011年第4期

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