低年段语言训练例谈

语文教学就是借课文语言为例，在理解感悟的基础上加以运用，进行语言的实践与创造，真正习得语言。笔者最近重点观察了低年段阅读教学，发现大都还是在分析内容上用力，忽视基础的字词句教学。那么面对低年段课文，选取什么作为语言习得的训练点？怎么训练，练到什么程度？对此，笔者做了一点思考。