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初高中思想政治课教学衔接的理性思考
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摘要
随着中学思想政治课程改革的逐步推进,教学衔接问题日益凸显。初高中政治教师在教学方式上、对思想政治课教学地位的认识上,学生对思想政治课学习思维上、学习方式上,以及课程标准内容和目标上都存在着一定差异。要积极应对,创设初高中思想政治课教学衔接问题的对策,激发学生的兴趣,缩短适应期;整合政治学科教材,引导学生构建知识体系;渗透思想政治思维能力的培养,使学生尽快入门;丰富师生互动方式,营造和谐融洽的教学氛围;转变学生学习方式,实现由“学会”到“会学”的飞跃。
作者
高新民
机构地区
江苏省淮阴中学
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
2011年第5期51-53,共3页
关键词
思想政治课
差异
对策
衔接
分类号
G434 [文化科学—教育技术学]
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中学政治教学参考(下旬)
2011年 第5期
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