初高中思想政治课教学衔接的理性思考

随着中学思想政治课程改革的逐步推进，教学衔接问题日益凸显。初高中政治教师在教学方式上、对思想政治课教学地位的认识上，学生对思想政治课学习思维上、学习方式上，以及课程标准内容和目标上都存在着一定差异。要积极应对，创设初高中思想政治课教学衔接问题的对策，激发学生的兴趣，缩短适应期；整合政治学科教材，引导学生构建知识体系；渗透思想政治思维能力的培养，使学生尽快入门；丰富师生互动方式，营造和谐融洽的教学氛围；转变学生学习方式，实现由“学会”到“会学”的飞跃。