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谈小学数学教学中数学思想方法的渗透
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2
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摘要
在数学概念的确立、数学事实的发现、数学理论的推导以及数学知识的运用中所凝聚的思想和方法,乃是数学的精髓,它能将零散的数学知识“吸附”起来,使知识结构得到优化.认知结构迅速构建,从而对学生的思维及整体文化素质产生深刻而持久的影响,使学生受益终生。
作者
武素云
机构地区
厦门市集美区杏滨中心小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2011年第4期41-42,共2页
关键词
数学思想方法
小学数学教学
数学知识
数学概念
数学事实
数学理论
认知结构
知识结构
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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