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谈新课程背景下的地理课堂讨论

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摘要 地理课堂教学的方式灵活多样,课堂讨论就是高中地理教学中的一种有效的方式。课堂讨论充分体现了学生的主体性,同时也能培养学生的创造性。从地理学科特点出发,就讨论的目的、原则、组织、设计等方面进行探究。通过开展课堂讨论,使学生成为课堂学习的主体,学生的学习潜能得以发挥,使课堂教学真正成为教学互动的过程。
作者 禹建颖
出处 《漯河职业技术学院学报》 2011年第2期88-89,共2页 Journal of Luohe Vocational Technical College
  • 相关文献

参考文献3

  • 1朱慕菊.走进新课程[M].北京:北京师范大学出版,2002..
  • 2[苏]霍姆林斯基.给老师的建议[M].北京:教育科学出版社出版,1984.
  • 3姜新.激励性批语的教育功能[J]天津教育,2001(11).

共引文献414

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