巧用“含英咀华法” 咬文嚼字品诗味——新课标视野下的农村初中古诗词教学思考

新课标对诗词教学提出了更高要求,要求学生把握作品的思想感情倾向,能联系文化背景做出自己的评价,对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验,品味作品中富有表现力的语言。