对话插图为课堂教学锦上添花

插图是教材的＂第二语言＂,它具有形象性、直观性、趣味性、启迪性等特点。古代著名的教育家荀子指出：＂不闻不若闻之,闻之不若见之＂。文本为＂闻之＂提供了前提,而插图则为＂见之＂提供了保障。插图是教材的重要组成部分,在小学语文课堂教学中,许多教师一方面忽视教材中的插图,浪费现成的宝贵资源;另一方面,又千方百计寻找资料,制作多媒体课件,有的甚至出现了滥用现象。所以,教师应重视合理使用课文插图,与其对话,为课堂教学锦上添花。文章在明确课文插图的价值上,从五个方面,提出了对话插图,服务课堂教学的途径和操作方法。