远离尘嚣回归自然——让语文课堂教学找回“语文味”

下载PDF

导出

摘要一、在反反复复的诵读中感悟语文味于永正老师说：语文教学如果离开一个“读”字，就什么都没有了。反过来说，抓住了一个“读”字，什么语文能力、思想教育、情操的陶冶等等，便都在其中。在教学《金色的草地》时，初读第二自然段以后，我问学生：“你们想不想吹吹这美丽的蒲公英啊？”学生用诚恳的眼神望着我，我相机播放蒲公英随风飞舞的画面，并把文中兄弟俩一同玩耍的情景作为解说词，引导学生和文本进行对话，

作者杨海娟

机构地区沈家寨小学

出处《商情》 2011年第12期62-62,共1页

关键词语文教学教学方法

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1莫小米.离天堂最近的地方[J].天天爱学习（四年级）,2015,0(7):5-5.
2王方.品味我的高三[J].文学与人生,2006(2):22-23.
3胡伟.老师，您不喜欢乖孩子吗？[J].小学德育,2004(24):46-46.
4龙建刚.深圳市桃源中学:追寻教育的桃源[J].广东教育（综合版）,2012(6):16-18.
5潘璐瑶.寻找心灵的宁静——悼念陶渊明[J].初中生（锐作文）,2005,0(10):28-28.
6李桂芳.融入生活感受童趣——《金色的草地》教学设计[J].云南教育（小学教师）,2014,0(7):47-48.
7王来润,彭丽丽.《金色的草地》教学评价争议引发的思考[J].教育科研论坛,2005(12):28-29.
8郑小青.《金色的草地》教学设计[J].云南教育（小学教师）,2008(6):21-22.
9姜广生.草地怎么会变色[J].语文世界（上旬刊）,2011(8):42-42.
10王伏香.《金色的草地》说课设计[J].教学与管理（小学版）,2005(8):73-74.

商情

2011年第12期

浏览历史

内容加载中请稍等...

远离尘嚣回归自然——让语文课堂教学找回“语文味”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史