如何引导学生主动参与教学过程

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摘要教育的本质在于参与，没有学生积极参与，任何教育是不可能产生什么效果的。主动参与数学学习过程是学生求知、求参与的心理需要，符合儿童的好玩、好表现的心理特点，是学生主动获取知识，促进认知发展的需要，更是培养学生参与意识和探索创新精神、促进学生主动发展的需要。那么，在教学过程中，如何引导学生积极主动地参与学习过程呢？

作者杨守光

机构地区连云港市向阳小学

出处《商情》 2011年第12期68-68,共1页

关键词引导学生参与教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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