对初中英语骨干教师课堂行动研究的思考

行动研究是基础教育教师专业化发展的有效途径,教师通过对自身教学行为的自我观察、内省、反思与探究,调整和改善自身的教学实践活动,促进教师自身的专业化发展及教育改革的顺利进行。通过问卷调查与访谈,探讨了当前初中英语骨干教师课堂行动研究的现状及存在的问题,并提出了可行性的对策与建议。