摘要
面对当前新形势,高师小教专业《小学语文教学法》课程教学现状不容乐观：课程内容与语文教学实际脱节;教学实践环节薄弱;专任教师理论与实践难以兼顾;评价方式过于单一等。因此,建构新型课堂教学模式;改革实习、见习制度;重视实践环节的考核;高师院校和小学一线共建教研平台等是克服这些问题的有效措施。
出处
《新课程研究（下旬）》
2011年第1期23-26,共4页
New Curriculum Research
基金
徐州师范大学2008年教研项目“《小学语文教学概论》课程改革与实践”(编号:XJG2008071)的成果之一
