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关于提高初中历史学习效率的几点思考

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摘要 在教育心理学理论研究中,教学的中心任务是“学”而不是“教”。基于此,教师只有在教学的四大环节——预习、上课、复习、作业上有所创新,有所突破,才能落实教学目标。
作者 康培丽
出处 《中学政史地(教学指导)》 2011年第4期80-81,共2页
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