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让高中物理课堂教学变得“活灵活现” 被引量：1

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摘要物理不同于其他学科，它具有很强的实践性和操作性．以往机械式的灌输教学方式在很大程度上降低了物理课堂的质量，不但抑制了学生的创造力，更负面的影响了学生探究自然物理规律的热情．

作者宁江稳

机构地区陕西省镇安县第二中学

出处《数理化学习（高中版）》 2011年第5期87-88,共2页

关键词物理课堂教学高中学生探究其他学科教学方式物理规律操作性创造力

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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数理化学习（高中版）

2011年第5期

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