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试论发展性教学方法

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摘要 发展性教学方法不同于某一种教学方法,它是一种教学方法群的总称和概括。它的主要特征是,人的全面和谐发展,是现代化教学的目的,而这个目的实现是主客体的相互作用,在教学中就是教和学的实践。发展性教学方法有十大基本构成因素。由于各种因素的排列组合不同,因此产生的教学方法也就多种多样。由于不同的教学方法所强调与运用的重点不同,因而它们的作用也就不同。因此,在不同课程的应用中,就要选取最合适的基本因素,进行最合适的排列组合。
出处 《产业与科技论坛》 2011年第1期146-148,共3页 Industrial & Science Tribune
  • 相关文献

参考文献3

  • 1邵瑞珍等.教育心理学第[M].上海:上海教育出版社,1983.
  • 2奥苏贝尔.教育心理学,英文版,1978.
  • 3邵瑞珍等.教育心理学[M].上海:上海教育出版社,1983,.

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