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牛津初中英语词汇教学的探究
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摘要
掌握词汇是学好英语的基础和前提。一个学生掌握词汇的多寡和牢固与否,直接影响他的语言表达能力,影晌他思想表达的丰富与准确程度。从这个意义上讲,词汇量的掌握就代表外语水平。本文从语音、语境、记忆等方面,阐述了如果搞好牛津初中英语词汇教学。
作者
马妍妍
机构地区
江苏省宿迁市宿城区马陵初级中学
出处
《魅力中国》
2011年第15期348-348,共1页
关键词
词汇
语音
语境
记忆
分类号
G633.4 [文化科学—教育学]
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