摘要
高中新课程改革更加注重学生的思维发展和能力发展，更加注重知识的产生过程，更加注重学习与生产、生活的密切联系，大幅度地增加了学生自主学习的时问，这些内容使得传统教学模式应接不暇。因此，探索突出学生主体地位，改变学生被动的学习方式，大力培养学生学习能力、创新精神和实践能力的新型教学模式是一件迫切的事情。在经过充分调研之后，我们尝试在高中地理教学中构建“问题·探究·导创”教学模式，
出处
《中学地理教学参考》
北大核心
2011年第6期17-19,共3页
Teaching Reference of Middle School Geography
