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书山有路“巧”为径,学海无涯“乐”做舟——科学探究在物理习题教学中的应用

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摘要一、问题的提出笔者在习题教学中发现以下一些现象：学生普遍厌烦习题教学课;有些题目,学生在教师引导、分析后恍然大悟,但时间一久,依旧做错;教师对习题解题方法的归纳总结能提高学生解题的准确率,但学生的思维却被束缚了，易犯经验主义错误．在找寻以上现象产生的原因时，习题教学的方法引起了笔者的思考．

作者谭国锋

机构地区浙江省镇海中学

出处《教学月刊（中学版）（教学参考）》北大核心 2011年第6期3-5,共3页

关键词物理习题教学科学探究 “乐” 应用教师引导解题方法归纳总结经验主义

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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教学月刊（中学版）（教学参考）

2011年第6期

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