期刊文献+

初中小班化教育的课堂管理的思考

下载PDF
导出
摘要 当前小班教育比较混乱,小班教育的特点无法体现,引领小班化教育的价值导向不明晰。本文通过理性分析得出小班化教育必须从课堂管理研究为切入口,实现课堂管理的品质化。本文从学校课堂管理的缺失、小班条件下的课堂教学现状分析着手,提出了课堂时间分配管理模式,课堂硬环境的变式管理的新思路,积极心理学理念下的课堂纪律管理,为小班化教育的课堂管理提供全新的视野,为课堂管理实现品质管理提供了一定的价值指导。
机构地区 西华师范大学
出处 《文教资料》 2011年第14期174-176,共3页
  • 相关文献

参考文献2

  • 1袁振国主编.课堂教学管理的策略.教育科学出版社.2001.
  • 2毛放.小班化教育.上海教育出版社.2002.

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部