深入挖掘教材资源 培养学生学科能力

在教学实践中，笔者发现不少教师对教材重视不够，课堂上尤其是公开课为求“出彩”，甚至完全抛开教材，视频、音频、图表、图片、事例轮番出击，忽视对教材资源的深入挖掘、对教材知识内涵和精神实质的整体把握。长此以往，必将影响学生学科能力的提高。笔者认为，课堂是培养学生能力的主战场，教材是培养学生能力的主阵地，培养学生思想品德学科能力，必须立足课堂，依托教材。