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开发“教师宇宙”的无限空间

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摘要当我落笔写下这篇文字的时候，已经知道有危险潜伏其中：我很可能遭遇“理想化”的指责。即使如此，我依然不会放弃理想，依旧甘愿冒着被拒斥的风险，表达我对教师这一职业及其发展状态的“理想”。有三大原因给了我言说的勇气：

作者李政涛

机构地区华东师范大学

出处《江苏教育（教育管理）》 2011年第5期54-55,共2页 Jiangsu Education

关键词教师空间宇宙开发理想化

分类号 G451.1 [文化科学—教育技术学]

引文网络
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江苏教育（教育管理）

2011年第5期

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