唤醒学生作文的语言潜质

说到作文的语言运用，很多教师都会采用排比、对偶、比喻等修辞方法．或让学生去摘抄一些名言好句来实现，以使文章精彩。这些虽是方法，但我觉得往往脱离语言的语境意义，脱离语言背后写作者的个性及情感支撑．有悖语言运用的本质意义，用这种方法教学作文。会将学生内在的语言潜质掩盖和扼杀。