地方新建院校教师教学系统混沌认知的调查研究

为了解当前高校教师的教学系统的混沌认知特点及其与教学评估间的关系,对被试进行了关于教学系统的混沌认知的调查。结果表明:被试混沌认知水平在某些层面存在差异性,并且与教学评估具有相关性。针对这些实际情况,就如何提高混沌认知水平提出了建议。