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儿童分级阅读大事记
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摘要
分级阅读起源于上个世纪中后期英、美等发达国家的一项成功的儿童阅读模式,是提高儿童阅读能力的有效方法。它将儿童读物按3—6岁、6-9岁、9—12岁的阅读习惯、接受心理等进行分级,并开始制订严格的儿童读物分级制。
出处
《出版广角》
北大核心
2011年第6期28-29,共2页
View on Publishing
关键词
儿童读物
阅读模式
大事记
发达国家
阅读能力
阅读习惯
接受心理
中后期
分类号
G235 [文化科学]
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