PBL融合CTM教学法在护理教学中的应用与分析

目的探索以问题为本的学习法(PBL)融合案例教学法(CTM)在护理教学中的应用效果。方法以护理专业的学生为研究对象,选择护理专业学生90人,将90名学生随机分为观察组和对照组,对照组采用LBL教学法进行课堂授课,然后进行问卷调查和试卷考核。结果采用PBL融合CTM教学法进行课堂授课考核成绩和能力指标均高于对照组(P<0.01)。结论采用PBL融合CTM教学法在护理教学中有助于培养护理人员分析问题、解决问题、临床思维、人际沟通等综合能力。