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乐于探究主动参与平等交流——浅谈民主平等的课堂教学氛围的形成

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摘要《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）中提出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。课堂中多样化的师生互动、生生互动、主动参与的学习方式，已成为新的课程改革理念为教师们所接受。教学关注的是一个个鲜活的生命主体，

作者郑丽君

机构地区承德市避暑山庄小学

出处《学周刊（下旬）》 2011年第8期13-13,共1页 Learning Weekly

关键词课堂教学氛围主动参与《全日制义务教育数学课程标准》民主平等平等交流数学学习活动课程改革理念动手实践

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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学周刊（下旬）

2011年第8期

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