勒夏特列原理和化学平衡常数学习现状的调查分析和教学反思被引量：9

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摘要 1问题的提出化学平衡是“化学反应原理”的一个重要课题，新课程更不例外，但新教材引人了平衡常数，课程标准要求学生知道平衡常数的含义。那么现在学生在解决化学平衡问题时是更习惯用传统的勒夏特列原理还是新引入的平衡常数呢？平衡常数的引入能否消除学生对勒夏特列原理可能存在的一些迷思概念，从而有效提高学生解决平衡问题的能力呢？

作者徐守兵

机构地区江苏南京市金陵中学

出处《化学教育》 CAS 北大核心 2011年第6期25-27,共3页 Chinese Journal of Chemical Education

关键词化学平衡常数勒夏特列原理教学反思学习现状化学反应原理课程标准平衡问题学生

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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