PBL与LBL结合教学法在中医外科学教学中的尝试

目的:探讨PBL与LBL结合教学法在中医外科学教学中的教学效果。方法:选择102名08级中医系普大专科生随机分两组,分别采用PBL与LBL结合教学法和单纯LBL教学法教学,对两种教学法的教学效果进行对比研究。结果:PBL与LBL结合教学的结业成绩和问卷反馈意见满意度显著优于单纯LBL组考试成绩。结论:PBL与LBL结合教学法在中医外科教学中优于单纯LBL教学法,值得在中医外科学的教学中进一步研究和推广。