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创设多元情境 推进主动探究
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摘要
情境教学指根据教学内容、教学目标、学生的实际情况,创造促进学生准确感知、理解、运用教学内容的课堂氛围进行教学。它是以一种强调学生与学习环境的互动为主要特征,使学生在积极自主的学习中达到地理认知和个性素质全面发展的教学方法。
作者
高浩军
机构地区
浙江省富阳市教师进修学校
出处
《地理教学》
2011年第10期18-20,14,共4页
Geography Teaching
关键词
教学内容
学习环境
情境教学
教学目标
课堂氛围
教学方法
地理认知
学生
分类号
G633.55 [文化科学—教育学]
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地理教学
2011年 第10期
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