“对话教育”在学生补短工作中的探索与思考

现在的高中生在快节奏、高强度的学习过程中，压力大，竞争激烈，普遍存在着不同类型的短板。笔者通过初步调查，发现学生的短板主要表现在以下方面：基础知识薄弱；学习技能欠缺；学习能力较差，包括思维能力、理解能力、解决问题的能力和自学能力；缺乏正确的学习方法；内部学习动力不足，包括学习目标、自信心、激情、意志力的缺乏等。这些短板的存在严重阻碍了学生学习和身心的全面发展。所以班主任在教育教学的过程中，应全方位地关注学生，了解学生的短板，研究和实施切合学生实际的补短措施，为学生的学习和长远发展服务。