摘要
思维能力的培养是一个循序渐进的过程,即从点型思维到线型思维再到面型思维,最后到体型思维的过程。点型思维又称低级思维,属于识记思维,一般在学习基础知识和基本概念等知识时常用到点型思维。线型思维,即通常所说的正向思维和逆向思维,它具有双向传递性,有利于知识的迁移。线型思维是在点型思维的基础上发展起来的。面型思维为多向性的双向思维,即通常所说的发散思维和收敛思维。对学生来说,能够在化学学习中进行发散思维和收敛思维,就是思维的一次飞跃。体型思维则是多层次、多向性的高级思维,有利于知识的深化和提高,是思维的二次飞跃。
出处
《教学与管理(中学版)》
北大核心
2011年第6期58-59,共2页
Journal of Teaching and Management