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发挥电化教学优势促进智障儿童有效学习被引量：1

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摘要大部分智障儿童感知速度缓慢、范围狭窄、思维直观并伴有语言缺陷,在语文教学中他们的听、说、读、写方面的能力表现出显著的困难,他们常常不能理解所阅读的词汇、语义,经常用不自然、不流畅的声音朗读,

作者崔晓

机构地区山东省淄博市临淄区特教中心学校

出处《中国信息技术教育》 2011年第10期61-61,共1页 China Information Technology Education

关键词电化教学儿童优势学习语文教学感知词汇语义

分类号 G764 [文化科学—特殊教育学]

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2011年第10期

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